La enseñanza de la escritura basada en el proceso

La estructura propia del blog permite apuntar a una enseñanza de la escritura basada en el proceso. Sin embargo, para que este tipo de enseñanza se realice, plenamente, es necesario que los estudiantes y, el docente estén involucrados en la actividad; el primero, debe ser el principal protagonista de sus aprendizajes y el segundo, debe ser un medio para que el estudiante alcance dichos aprendizajes.

En el blog también se puede desarrollar, a su vez, una evaluación por procesos. Igualmente, existen posibilidades de realizar una autoevaluación, coevaluación por parte de los estudiantes, lo que generaría un aprendizaje más significativo.

Escribir en el blog genera acciones que fortalecen el aprendizaje de textos de opinión

En el blog se puede trabajar los diversos géneros periodísticos, tales como los géneros de opinión: editorial, la reseña, la crítica, la columna, entre otros. Dado que las características textuales (entradas o post, ventana de comentarios) del blog permiten que se pueda realizar las siguientes acciones: producir textos, leer, escuchar y analizar textos de opinión; autoevaluarse y reflexionar sobre el proceso de la producción; opinar y evaluar el texto del otro; comparar textos y debatir sobre los mismos. De ahí que se señale que las acciones generadas en el blog pueden fortalecer el aprendizaje de textos de opinión. Asimismo, los docentes, pueden apreciar al blog como una herramienta didáctica, favorable para el aprendizaje de diversos tipos de escritura, dado que se puede desarrollar y potenciar las destrezas del estudiante, a nivel cognitivo y social.